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　　2022年6月8日，英邦教诲部颁布了一份合于英邦来日数字教诲的叙述——《英邦教诲技能的来日时机》 （Future opportunities for education technology in England） 。叙述旨正在通过对最新琢磨和战略文献的明白、对其他教诲数字化成熟邦度的体验寻找、对英邦西席及学校的采访PG电子，供给英邦教诲技能来日的倾向、或许碰到的穷困和挑衅，以及政府应当选用的战略应对方法。

　　叙述指出目前的环球境况呼叫教诲数字化的到来，新冠疫情给教诲带来的不光是挑衅，也是重构教诲新方式时机。叙述的要害实质囊括：对教诲数字化成熟邦度的体验寻找，遵照邦内教诲技能部分运营的相对成熟度、市集范畴和教诲技能的潜正在“消费者”的数目、合怀环球市集的区域众样性三个尺度，采取丹麦、美邦、法邦和中邦四个邦度，展示了四个邦度的教诲数字化的近况、选用的举措以及战略；英邦教诲技能的来日发达倾向，囊括人工智能、虚拟实际与加强实际、区块链和社交呆板人等，并先容了各新兴倾向的潜正在教诲性能；英邦教诲技能将面对的穷困与挑衅，遵照对英邦西席及学校的视察明白得出，普及以为最大的荆棘是教诲技能硬件本钱及学校预算控制，其次是教诲技能实践计划的不明了和质料题目，西席的决心、西席的教诲技能才具以及家庭经济差异等也是英邦来日教诲技能面对的显着题目。来日的战略和实行重心，囊括为了扶助改进，教诲政府能够测验庇护教诲技能范畴的小范畴参预者，教诲政府还能够确定、扩张和流传教诲技能告捷的设施案例，饱动竖立邦度和/或区域妥洽和资助的“数字资源中央”等。