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　　原题目：【5.3 重庆】寰宇中小学焦点素养下新教研、 新教学与名师滋长高级研修班

　　现时，以焦点素养为中央的课程革新已步入深水区。新课程系统怎么重修？造就科研怎么有用发展？焦点素养下教与学体例怎么厘革？以学生进修为中央的焦点素养教室怎么构修？怎么激动教授的专业滋长？怎么进一步激动学校内在兴盛与造就质地晋升？越来越成为中小学校和教研部分眷注的热门和核心题目。

　　◇焦点素养下教室教学中教授的脚色定位？◇教授教学作为要实行怎么的深度厘革？

　　李大圣造就部“邦培方案”专家，重庆市根源造就树范引颈者，重庆市江北区教授练习学院院长，重庆市首批“改日造就家”培育对象,重庆市“五一巾帼尖兵”。

　　◇学校课程系统的重构◇学校课程的计划与开拓◇课程的有用整合◇校本课程的落实与实践

　　罗生全西南大学造就学部教师，博士生导师。重庆市“巴渝学者”特聘教师。寰宇课程论学术委员会常务理事，重庆市课程与教学论专业委员会常务理事。美邦密歇根州立大学高级探访学者；英邦伦敦大学造就查究院高级探访学者。

　　邓修中 重庆市造就科学查究院造就兴盛查究所副所长，造就策略与评判查究中央主任、造就经济查究中央主任，《重庆造就兴盛陈诉》常务副主编，《造就决定参考》推行主编。西南大学造就硕士，副查究员。

　　焦点素养下“学本式”优越教室,是一种追求性的造就实习形式,它夸大教室定位于学生的学,根本思绪是:教室既要崇敬教授的主导,又要脱离教授的管制,要从教授常识灌输型教室向学生自立探究型教室转嫁,激活思想,诱导自学,先学后教,不教而教,让教室回归学生的全邦,让教室酿成阳光绚丽、灵性孕育、改进萌生、芳华飞扬的舞台。

　　张 纲 邦度造就部教授资历考察命题专家构成员，重庆市“改日造就家”培育对象， 中学特级教授，寰宇典范教授，重庆市级教授培训专家，重庆市沙坪坝区教授练习学院 中学教研室主任，教研员。2012年创制“张纲名师任务室”。

　　近十年来，正在刘希娅校长提出的“六年影响一世”办学理念引颈下，改进地实践了“红梅花儿开 朵朵放光辉”主旨学校文明。学校通过课程整合饱动造就教学归纳革新，修构了“小梅花”课程系统，编写出书了涵盖小学完全学科完全年级的《谢家湾小学小梅花课程系列丛书》，调治作息功夫，编制地优化了师生校园生存状况，激动每一个学生整个、主动、协和、本性化地兴盛，正在寰宇畛域内形成了踊跃深远的影响。

　　刘希娅重庆谢家湾小学校长，邦度督学，寰宇人大代外，寰宇科研型骨干校长，寰宇“五一”劳动奖章取得者，特级教授。

　　学校僵持”众彩造就、众元兴盛、众彩绽放”的办学理念，潜心内在兴盛，打制优越教室，僵持特点办学，逐渐变成了“英语特点、投宿关闭、苛慈相济、射击射箭”的办学特点。以及“泛爱、博学、善导、善教”的教风和“乐学、善思、努力、践行”的学风。学校深切饱动“三助式优越教室”革新，构修了“人品与壮健、人文与社会、科学与生存、艺术与情趣、邦际判辨与疏导”五个课程群。

　　重庆要点小学“三巨头”之首。学校以“人和为魂，协和育人”为办学理念，确立了“培育整个协和兴盛具有人和特质的少年”的课程对象，编制修构“人和六质”课程系统，实践和声教室，变成文明、课程、教学、教授兴盛、处分“五维一体”的办学形式，达成对学生焦点素养的培植。学校变成了“居儒高贵、身正学高”的教授文明，达成了“三和” “四当” “六会”，突显“人品高贵、睿智灵动、强体健魄、尚美惟新”的学生文明PG电子官方网站。

　　肖方明重庆市渝中区人和街小学校长，正高级教授。寰宇五一劳动奖章取得者、重庆市首删改日造就家培育对象、重庆市教授造就学会副会长。

　　重庆市首批要点中学，寰宇百所德育科研名校。学校创修于1912年。从来以校园美、校风好、学风浓、师资强、质地高而享誉巴渝。学校勤恳构修：“教授乐教、善教、教得有用；学生乐学、善学、学得喜悦；质地优异、师生如意、邦民如意”的疾乐造就系统。改动教授的教学体例，按学生“学”的逻辑布局计划教学，以学定教，确保教授教得有用；改动学生的进修体例，扩充焦点素养下“互助教学”形式，作战学生自立、探究、团结的进修机制，激动学生善学；开设雄厚众彩的选修课，发展雄厚众彩的社团营谋，让学生主动的圆活伶俐的富足本性的兴盛，让学生体验造就教学营谋经过的愉悦。

　　钟进友重庆市第十一中学校校长，重庆市骨干校长，重庆市教书育人范例，重庆市造就学会副会长。