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　　60年来，高教社奉陪新中邦培养和出书事迹的起色一直强壮，出书了一批又一批适应中邦邦情、显示邦度意志、代外邦度秤谌的精品教材。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成寰宇。高教社经受了60年的风雨浸礼，凝结了一代代高教人的勤苦与机灵，正在新中邦的人才培植史上写下了独具特征的篇章。正在筑社60周年之际，《中邦讯息出书报》记者就高教社60年的鼎新起色成果，对社长苏雨恒举办了专访。

　　《中邦讯息出书报》：高教社60年的起色史，实质上也是新中邦培养出书的起色史。能否纯粹记忆一下高教社60年的起色进程？

　　苏雨恒：从宏观上看，高教社的60年，以1983年与公民培养出书社分立、规复独立筑制为界，可大概地分为前后两个30年。

　　1954年筑社之初，邦度下达给高教社的使命是：翻译出书苏联教材中译本，餍足我邦上等学校理科、工科、农科和社会科学等学科和中等专业学校教学用书需求。这是高教社筑社后治理教材有无题目的第一场“硬仗”。高教人克制了草创功夫人才匮乏、本原单薄等贫乏，到1957年12月，出书了苏联上等和中等学校教材中译本944种；1958年、1959年，又接续出书了413种。这些教材根本餍足了当时各上等和中等专业学校干系本原课和本原本领课教学的紧急需求。

　　1960年，高教社与人教社归并，原高教社的员工大宗下放，剩下的21名编辑职员迎来了第二个教材修理攻坚战——编辑、出书邦内自编上等学校通用教材，治理“”和“培养大革命”带来的教材缺乏题目，保证1961年秋季开学供书，主题恳求做到“从无到有，课前得手，人手一册，印刷明晰”。这支21人的小步队没有正在贫乏眼前垂头，他们过程150个昼夜的奋战，针对上等学校本原课程教学需求，共选编出书宇宙通用教材200余种，再一次成功实行了党和邦度交给的教材修理使命。

　　“文革”后，“教材荒”题目相等了得。提出要使1978年秋季入学的再生都有新教材应用，告终“课前得手，人手一册”，高教社迎来第三个教材修理攻坚战。高教人正在尚未拆除的抗震棚内，正在炎夏中坚决职责。他们采纳了良众行之有用的想法来融合编辑、出书、印刷、发行等各个部分，包管教材准时出书、实时供应。过程发奋，第三场战斗博得了完胜，课前到书率最终到达了95%以上！

　　1983年5月，高教社与人教社分立，规复独立筑制。正在根本治理鼎新怒放初期学校面对的教材缺乏题目后，高教社慢慢向担负邦度筹划教材出书使命与自决研发、自决筹办相连合调动。以来30年里，高教社是巨大培养教学鼎新行径的主动介入者和助助者。咱们主动参与了“六五”“七五”直至“十二五”邦度级教材筹划的修理，是出书使命的首要担负者，正在激烈的逐鹿中具有显然的比拟上风；高教社鼎力助助和主动介入了“面向21世纪教学实质和课程系统鼎新布置”，出书了险些一齐“面向21世纪课程教材”；咱们担负了高校思思政管束论课教材、“马克思主义外面咨议和修理工程”核心教材的出书使命，等等。正在数字化、邦际化方面，高教社也发展了多量行之有效的职责，例如咱们担负了邦度核心科技攻闭布置——揣测机辅助教学软件的研制开垦与利用项目、新世纪搜集课程修理工程；咱们执行了全邦边界内不众睹的中邦首个企业资源筹划体系(ERP)；咱们通过精品教材和高秤谌数字化资源的有机统一，告终了原有突出品牌教材的数字化升级。咱们主动发展邦际团结和文明走出去，24个语种的邦际化产物德销全邦60众个邦度和地域；依赖正在版权物业起色和版权守卫方面作出的了得孝敬，高教社成为邦内独一荣获“全邦学问产权构制创意金奖——单元奖”的出书机构。

　　正在后30年里，最值得一提的即是1992年南方叙话特地是党的十四大和十四届三中全会召开之后，高教社进一步由事迹单元向事迹单元企业化约束调动，直至2010年实行转企，进入中邦培养出书传媒集团，2011年重组改制，进入中邦培养出书传媒股份有限公司。体例与机制这两大调动，给高教社接下来的30年注入了新的起色生机，使高教社正在庞大众变的出书市集逐鹿中一直坚持引颈职位，永远走正在我邦出书行业的前线。

　　《中邦讯息出书报》：正在出书业鼎新起色大潮中，高教社走正在了同行的前线。请问，这60年中鼎新起色的枢纽点是什么？

　　苏雨恒：这60年，高教社鼎新起色的枢纽点，起首即是体例与机制的转折。体例的转折缘于邦度对文明出书事迹鼎新起色的总体战术布置和恳求，高教社是贯彻落实这一战术布置的排头兵。咱们正在邦内较早和较彻底地实行了转企改制职责，走正在了行业的前线。与之相合适，咱们凭据单元实质与时俱进地调动和鼎新内部构制机构、约束形式、筹办办法、用人轨制，慢慢开发起能对市集作出灵便响应的内部约束机制。

　　由分娩型调动为分娩筹办型，而且逐步培植起对市集的灵便响应本领，这对高教社来说是一个人系工程。咱们早正在1984年就出台了干系轨制，粉碎“干与不干一个样，干众干少一个样，干好干坏一个样”的均匀主义分拨想法。之后的30年，咱们一直凭据实质需求出台和修订完竣百般约束想法、筹办战术，一直举办内部约束轨制的鼎新、筹办办法的改进，使高教社的具体约束秤谌、筹办本领与事迹的起色相合适。

　　与此同时，咱们一直调动和充足产物结构，以合适和餍足来自邦度、高校、学术大众和社会众人对文明产物的需求。1985年，咱们规复了文科教材出书营业，并充斥诈欺出书宇宙卫星电视培养中小学老师培训教材、“面向21世纪课程教材”的有利机缘，使我社文史哲和经管法等学科的教材进入高校重心课和主干课界限；跟着邦度鼎力起色职业培养，咱们从出书中专技工学校的文明课、本原课教材，起色为悉数遮盖整体中等职业培养出书界限。上世纪末本世纪初，咱们又拓展了上等职业培养出书营业；近10年，高教社发力学术出书界限，制造了特意的学术出书部分，学术出书物样式涵盖了图书、期刊、电子和搜集出书物，正在学术精品出书、走出去和版权引进等职责中博得了优异成果；近年来，正在毕生进修和修理进修型社会的大后台下，高教社将产物结构进一步向社会用书拓展，过程几年的寻觅，曾经博得了肯定成果，积蓄了贵重的经历。

　　详尽这30年来咱们正在产物结构方面的改良，从最初的只出书课程教材，到既闭怀课内，也闭怀课外；从任职师生，到任职社会众人；从缠绕培养教学，到面向社会生涯；从存身邦内，到面向环球，高教社正在全民阅读期间，慢慢寻觅出了一条独具特征、品位上流、质料一流的“全民阅读、悉数餍足”之途。

　　《中邦讯息出书报》：60年一甲子。半个众世纪过去了，高教社是倚赖什么样的文明和理念撑持了本身的一直起色？

　　苏雨恒：60年履历了良众，也转折了良众，但向来服从和褂讪的是“植根培养、发扬学术、富贵文明、任职社会”的办社理念。“植根培养”是重心、是根基，高教社生于培养、擅长培养、义务于培养。培养事迹为高教社供应了健壮的性命力源泉，培养事迹鼎新起色给高教社供应了发展的泥土。高教社正在培养事迹的鼎新起色中起色强壮了我方。几代高教人坚决鼎新改进、连结贡献、寻求杰出，正在枢纽时期收拢了培养鼎新起色的大好机缘，才造诣了本日的高教社。

　　高教社永远与中邦粹术咨议同起色、共滋长，出书了一系列高秤谌、有特征的学术产物，为社会起色供应了文明积蓄和学术撑持，饱舞了中邦粹术活着界边界内的有用散播。富贵和散播中华突出文明也是高教社向来正在做的，咱们出书了一批散播突出民族文明的作品，爆发了广大的社会影响和很好的社会效益，更旨正在通过出书举动，指引社会和众人的阅读目标，从而到达提拔邦民本质的目标。咱们向来坚决社会效益和经济效益并重，正在寻求企业效益的同时担负社会义务，任职社会。近10年来，高教社共捐资3300众万元、捐献图书近3000万码洋，主动助助进修型社会修理行径，助助百般公益事迹。

　　高教社永远高度珍贵、鼎力增强企业文明修理，把企业文明修理融入企业筹办约束、思思政事职责和精神文雅修理的全历程，打制了与出书社气力、职位相成亲的突出企业文明PG电子。咱们坚决“以人工本”的企业文明重心，勉力于“员工与企业联合滋长”。众年来咱们坚决入社培训轨制化、岗亭培训全员化、研习进修高端化、海外培训往往化，这些灵便众样的培植、培训办法，助助员工竖立了改进思想和怒放理念，培植和成就了一大宗高秤谌的编辑、约束和营销人才，有力撑持了高教社事迹的接续起色。

　　苏雨恒：起首是品牌。品牌教材即是高教社的性命。过程几代高教人60年的艰巨发奋、勤奋付出，高教社正在培养出书界限打制了浩繁正在高校和行业内广受好评的品牌。正在首要倚赖翻译出书苏联教材的年代里，高教社开启了我邦较大领域构制邦内高校老师自编上等学校教材的史册。咱们出书的《热力学》《物理化学》《物质组织》《上等数学课本》等教材正在各自界限内爆发了深远影响。上世纪80年代，高教社胜利实行了邦度“六五”和“七五”筹划拟定的教材修理使命。以来，从“八五”到“十二五”的邦度级筹划教材，高教社都是首要担负者，并博得清楚得的事迹。这显示了咱们的气力和职位，显示了品牌的影响力。

　　1994年起，高教社出书了近千种“面向21世纪课程教材”，不单正在我邦教材修理史上具有里程碑式的道理，同时通过该系列教材造成的高教社品牌代价，正在近20年和将来更远的岁月里将接续发扬影响力。

　　品牌为咱们带来了市集，带来了作家和读者对咱们的信托，也带来了邦度培养行政主管部分和干系部分的承认和助助。咱们担负了高校思政课教材、“马克思主义外面咨议和修理工程”核心教材的出书使命，担负了邦度精品怒放课程修理使命的构制执行，等等。这些职责的担负都与对高教社品牌的承认密不成分。正在培养界限，无论是著名的专家、学者，仍是初出茅庐的学界新秀，都以能正在高教社出书我方的科研功劳为自豪，这是高教社品牌独有的魅力。

　　高教社品牌不单正在邦内享有较高的声誉，正在邦际出书舞台上，HEP(高教社英文简称)也同样具有魅力。高教社于1985年劈头迈出了邦际调换的步调，目前，高教社版权输出数目正在宇宙单体出书社中频年名列三甲。

　　对高教社来说，60年来与品牌同样留下来的即是充足的、高秤谌的作家资源、读者资源、实质资源和市集资源。60年来，高教社以培养为纽带，凝结了一代又一代以科学家、院士、学科发动人、有名专家学者和有突出造诣的中青年学者为重心的作家步队，坚固而重大的读者步队。作家的信托和付托、读者的承认和相信，是高教社起色的不竭源泉和动力。咱们也积蓄了多量的实质资源，当然网罗多量重视的数字化实质资源，咱们通过团结的讯息化约束平台，开发了悉数的资源共享和调配系统，可举办“众元同步出书”。将来，这些都市成为高教社进一步起色的首要撑持和贵重财产。

　　60年来，高教社通过鼎力鼎新用人机制、内部加快培植与外部主动引进等众种办法，提升干部、职工的具体本质，培植和成就了一批又一批高秤谌的编辑、约束和营销人才，造成了撑持高教社事迹起色的人力资源。“十二五”功夫，咱们提出“人才强社”战术，将进一步通过众种办法造就尤其合适市集化、社会化、数字化和邦际化挑衅的人才步队。

　　起首，高教社是以培养出书为主的归纳性出书社，上世纪末本世纪初的这10众年，是新中邦制造以还培养事迹起色最疾的一个功夫。这10众年为培养出书起色供应了空前未有的大好机会。得益于培养事迹的超越式起色，得益于培养市集、培养领域的高速延长，高教社也告终了超越式延长和起色。2008年后，培养出书起色空间延长放慢，以至因为组织性的调动转折，局限呈消重趋向。这是培养出书要面临的客观时事。从学校培养和学历培养来看，目前邦度的招糊口划依然有肯定的延长，但实质上，因经济起色不服均，差别省份处境差别。少少经济社会和文明培养起色秤谌比拟高的省份，差别培养类型和培养主意劈头产生组织性调动，培养资源正在从新筑设，培养出书市集也正在发作深切的转折。同时，以培养讯息化和培养当代化修理为根基使命，培养教学鼎新一直深化，合适经济社会起色对人才需求的转折，我邦的培养组织一直调动优化，人才培植方向和培植形式也正正在发作转折。党的十八大、十八届三中全会以还，培养界限归纳鼎新进一步向纵深起色，将对培养出书爆发深切影响。这些都是培养出书需求亲热闭怀的大趋向。培养出书本身务必主动地合适这些转折。

　　其次，跟着文明体例鼎新的深化，出书社成为市集主体，良众出书社正在寻求起色强壮的历程中，自愿不自愿地把我方的起色战术、起色目标转向市集相对坚固的培养出书界限。我邦近600家出书社，大概有400家以至更众正在做培养出书。良众向来不以培养出书睹长的出书社，正在拟定“十一五”“十二五”功夫起色战术时，都空前未有地夸大进军或起色培养出书业。这无疑加剧了培养出书市集的逐鹿。同时，邦际出书商加快涌入中邦市集，使中邦出书企业感应到空前未有的危境感和弁急感，各类资源篡夺的竞赛迎面而来。

　　再次，数字化期间，揣测机本领、互联网本领不单给古代出书业带来转型升级的压力、机缘和挑衅，也给培养教学带来机缘和挑衅，带来深切的改良。跟着培养讯息化的进一步起色，培养教学的革命性改良期间曾经到临。以大领域怒放正在线课程(MOOCs)和“翻转教室”(SPOCs)为重心的教学方式、教学举措鼎新蒸蒸日上，对培养出书的深切影响已初露眉目，可能培养出书需求从新寻找本身的脚色定位。

　　《中邦讯息出书报》：面临以上的邦际邦内时事与挑衅，高教社将来会正在哪些方面迎难而上呢？

　　苏雨恒：起首是要守正出新。将来，高教社要一直自愿地把本身看作培养事迹鼎新起色的有机构成局部，一直融入培养事迹、任职培养事迹，助助和介入邦度培养事迹鼎新和学校的教学鼎新。正在坚决耸立主业的同时，顺势而动，凭据市集需求改制、修筑实质资源的研发形式、分娩形式、营销形式等，一直主动延长起色业态。

　　数字化转型升级是高教社将来出力起色的目标之一。高教社正在数字化方面曾经有了精良的本原，咱们修理的数字化学科专业资源库，已开始造成告终合古代出书与数字出书的立体化教学治理计划营业形式；开垦的4A搜集教学约束平台，创立了“教材+数字化教学资源+搜集平台”的教学资源系统；高教社担负培养部、财务部“邦度精品怒放课程与共享体系修理项目”的构制执行职责，“爱课程”网集修理、揭示、共享、利用为一体，对提升上等培养质料、饱舞优质培养资源共享、推动培养公正、任职进修型社会修理发扬了首要功用。

　　这些功劳为高教社将来欢迎数字化挑衅打下了精良本原。2013年咱们拟定了《增强数字化营业，饱舞出书转型升级职责重心(2013-2015)》，勉力于悉数提拔正在数字本领、讯息搜集本领前提下发展培养教学资源研发、分娩、营销、任职的本领和秤谌，正在数字化转型升级职责中迈出首要一步。当然，数字化转型升级是一项体系工程，任重而道远，咱们还将一直鼎力增强产物研发，增强本领平台和研发分娩基地修理，提升数字化运营任职本领，改进数字化营业形式，完竣数字化约束任职系统。

　　高教社向来相等珍贵发展邦际调换与团结。1985年，高教社迈出邦际化步调，与英邦麦克米伦出书社团结，出书适合中邦市集的大学英语教材《当代英语》。新功夫，高教社与海外的调换团结进一步深化，已与网罗浩繁著名出书商正在内的环球200众家团结伙伴发展了团结。2010年，高教社的《体验汉语中小学系列项目》正式进入《泰邦培养部举荐教材目次》，记号着我邦教材初次大领域进入海外主流培养系统。前不久，巴基斯坦总统侯赛因亲身参与我社《乌尔都语汉语辞书》新书揭橥会，对我社正在对外文明调换方面作出的孝敬外现庆祝。将来，高教社将一直深化邦际团结的深度和广度，无论是引进来仍是走出去，都争取有更大的功劳和动作。