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　　1、传承文明：教授通过熏陶学问、价钱观和守旧PG电子，传承和包庇社会的文明遗产，使新一代得到对本身文明的相识和认同。

　　2、塑制私人身份认同：教授助助私人确立对自我身份的认同，使其相识本人的文明布景和价钱观，从而造成特别的私人身份。

　　3、造就审美才具：教授通过艺术、文学和音乐等范围的教学，造就个别对美的浏览和创作才具，提拔审美素养。

　　4、造就社会价钱观：教授教授品德和伦理价钱观，造就公民认识、社会负担感和品德手脚，鼓励社会谐和与褂讪。

　　5、造就批判思想：教授造就学生批判性思想和题目处理才具，使他们具备区别音信的才具，造成独立考虑的才具。

　　6、鼓励社会改革：教授造就改进才具和携带力，勉励学生的创作力和社会出席，为社会改革和前进供应人才。

　　7、鼓励跨文明阐明与换取：教授助助个别相识和敬爱分歧文明布景的人，造就跨文明换取的才具，鼓励文明众样性和社会调和。

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