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　　青少年时代是塑制邦度认同、传承出色古板文明、变成自我认识的症结时代，而学校动作学生渡过众半光阴的紧要处所，对涵育青少年邦度认同感、文明归属感和民族向心力至合要紧。为此，倡导：

　　巩固学科专业平台装备。由训导部分设立出色古板文明训导辅导委员会和社会主义中央代价观训导辅导委员会，兼顾引颈基本训导阶段出色古板文明和社会主义中央代价观训导。结构编写出色古板文明课程准则、教材，确立学科化、专业化的教学系统。巩固出色古板文明训导类读物的专业审查PG电子，推动平居解决、专业认证和质料监视。因地制宜开垦具有当地特性的出色古板文明训导课程，保存少数民族出色古板文明特性。分阶段订定出色古板文明训导课程系统。

　　确立职业西席作育系统。最先，对正在校西席巩固出色古板文明训导培训，各科西席要梳理书本学问与出色古板文明的契合点，变成本门课程的出色古板文明阐释脉络。其次，正在师范院校将出色古板文明训导列为必修课，确立体系训导课程系统。正在学校确立出色古板文明训导绩效稽核和晋升机制，探究将出色古板文明动作基本训导阶段的考查科目。

　　告终步地本质内正在团结。对待学校举办的出色古板文明训导行动，小心阐释此中的古板文明内在，寓教于学；重视跨界提供，如供给融入了出色古板文明的影戏、音乐、舞台剧等，抬高行动吸引力。对待出色古板文明的校园训导改进方面，将出色古板文明中的思念德性出色与伦理楷模精练整合融入校规、校风、校纪，正在校服、校徽、教具等用品打算上保存古板文明符号。对待足够校园行动资源方面，可探究用区域校园出色古板文明课程共享、协同发展课程任事等体例互通有无，借助家庭、社区气力开采地方特性文明行动，增众课程资源提供。