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　　近年来，中心学校周边住房价钱快速攀升，有经济技能的家庭才可以栖身正在中心学校周边，而经济要求有限的家庭只可瞠乎其后，“学区房”成为了一个备受争议的社会话题。这一地步惹起了群众对熏陶资源平衡以及社会公允性题目的考虑和商议。奈何告竣熏陶资源的合理设备，日益成为一个亟待处置的社会题目。

　　优质熏陶资源往往征求优质的师资、完美的方法、精良的进修处境及学校的声誉等，毫无疑难这些熏陶资源将影响学生的效果和显示。但咱们必要认识到，评估一个熏陶体例是否完美、熏陶资源是否获得平衡设备，学生的进修效果或竞赛显示固然是一项评判尺度，但并不是独一尺度。器重学生归纳技能的兴盛，饱舞学生的改进技能，养成批判性头脑，降低团结精神，教育社区列入认识以及团队携带才华，这些才应当是发浮现代熏陶体例的深入宗旨。

　　为告竣这一宗旨，开始，全社会应竣工以深入宗旨为导向改革熏陶体例的共鸣，兼顾保证熏陶资源的平衡设备。通过强化政府、学校、企业、社区之间的和谐团结，征战起熏陶科研及改进项目研发相纠合的形式，以营制周密交融的熏陶文明，进一步缩小各个学校之间的差异。

　　其次，政府可强化策略诱导，以确保教学资源合理设备。区域间熏陶资源不均是熏陶不公的紧张外示，政府可能通过供应奖学金及补助等办法激劝大学结业生去边远区域支教。比方，澳大利亚政府踊跃激劝刚结业的年青先生去偏远区域支教，以此保障偏远区域的学生们可能享有平等质料的师资力气。政府会向这些支教先生供应边远区域生存补助、支教住房津贴等，同时允诺他们正在支教了结后有权优先选取任职的学校。

　　再次，鼎力斥地长途熏陶课程等绽放式熏陶资源也是确保熏陶公允性的有益增加。美邦麻省理工学院早正在2001年就颁发了绽放式课程网页项目，澳大利亚政府也紧随其后打制数字化绽放式熏陶资源。目前，澳大利亚仍然征战起天下一流的绽放式数字化熏陶资源，正在区别层面为学生、先生以及科研事情家供应熏陶资源和消息。正在澳大利亚，大片面绽放式熏陶资源都是免费供应的，也有些必要通过大众会员制注册账户的方式支出少量用度，这些用度将用于网站维持或斥地新实质电子。少许小我机构也通过一面会员注册账户的方式供应付费教学资源。

　　其余，澳大利亚不少政府官方网站、科研机构、社会机合以及企业传扬网站上，都有链接供应与学校课程相干的熏陶资源与消息。比方，澳大利亚邦会官网上就设有教学资源链接，供应与澳大利亚史籍、政府机构等相干的熏陶资源和消息，这些熏陶资源基础都与学校开设的史籍、文明等课程实质息息相干。将讲堂进修和绽放式教学资源有机纠合的形式有助于进一步促进熏陶资源平衡设备，告竣全民享有平等的熏陶资源的宗旨。